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育山高級中學踐行“尚德求真”的校訓精神。“尚德”即崇尚忠、孝、仁、義、禮、智、信、溫、良、恭、儉、讓等中華傳統美德，它是教師的為師之道，也是學生的為人之本。教師用高尚的師德去影響育山的學子，使他們成為尊重他人、也受他人尊重的謙謙君子。“求真”寓意為育山的師生能以科學的方法、謹嚴的態度去追求真理和探索事物的本源，去從事畢生的事業，去面對人生的考驗。

人類因求真而進化，生命因尚德而美麗，教育的本質就是追求真、善、美。育山把“至善至美”’作為校風，目的就是讓師生把追求真、善、美作為人生的價值，在平時的學習、生活、工作中去發現和踐行真善美！

學校操場。

育山高中的辦學理念和育人目標體現在校訓與校風上，更體現在她獨特的課程安排與作息安排上——

1.根據中學生的生理特性和學習內容制定科學的作息時間。

2.培養學生良好的生活和學習習慣，讓學生終身受用。

3.把修身健體放在教育的首位：

A.各種鍛煉項目“野蠻其體魄”。健康是幸福人生的第一要素，跑操、早操、眼保健操和每天最后一節的體育活動課，就是為了造就學生強健的身體；

B 各種藝術活動“文明其精神”。安排“名曲欣賞”、“天天唱”、“影視欣賞”等活動，拓展其視野，陶冶其身心，讓學生懂美、知美，然后去發現美、踐行美和創造美。

4.設置專門的學科素養課。要求布置具體的訓練內容，從提升基礎素養入手，用基礎博分數。比如，培養語文素養，要求學生字寫得好，寫得快；培養數學素養，要求算得快，算得準。

5.每天安排學科專練。用練習去夯實基礎，掌握技巧，提高能力，使學生都能上更高一層次的大學。

6.晚自習以自主學習為主，教師引導為輔。既有利于培養學生自主學習的能力，同時又能及時為他們答疑解惑，不用另請家教或上輔導班；

7.以培優班、補差班的形式，重視和照顧學生的個性發展。因材施教，分層推進，實現共同提升。