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9月29日，園外園·芳草園開展了班級環創評比活動，芳草園領導及各班級主配班老師，對各班的環境創設情況進行了綜合評比。

評比活動分為現場觀摩和評分兩部分。評比重點為：班級主題墻布局、幼兒學習痕跡的展現；各個區域的標識、規則、材料、自主性學習背景墻提供；幼兒入園常規、幼兒行為觀察與分析；班級整體環創風格等。

評比中，各班級老師分別介紹了本班的班級特色環境創設。班級老師根據幼兒的年齡階段從自理能力、生成課程、藝術特色等方面創設了各具特色的走廊環創，充分體現了環境教育的意義。接著各班老師分別介紹了班級環境創設的主題、所用的材料及創設的思路等，同時重點對班級區域創設進行詳細講解，將區域與游戲有機整合，動靜結合，既發揮了孩子的動手能力、思維能力，也發展了孩子的主觀能動性，提高了交往能力，讓孩子真正成為了游戲的主人。最后，園領導根據環境是否具有教育性、美觀性、合理性、是否有幼兒的痕跡等幾個方面進行了專項評比。

環境創設是一種隱性的課程，但實實在在的充斥在孩子們的學習生活中，它對孩子們的健康成長有著獨到的作用，也占據著其他顯性課程所無法取代的重要地位。希望每一階段幼兒，都能在芳草園這個溫馨且富有教育內涵的生活、成長環境中快樂成長。

熊玉瑤