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課堂是教師和幼兒共同成長的土壤，更是提高教師業務素質的關鍵所在。為進一步規范幼兒園教學常規工作的開展，11月15日，我園開展的為期三天的教學公開課活動落下帷幕。本次活動共有9位教師參加，以教師互評為主，依托“看、思、學、評”四策略展開相互學習、相互交流和共同成長。

活動中，各位老師都積極準備，精心設計課程及利用教具。在課堂上，各位老師充分展示自己的風采，給我們帶來一幕幕精彩瞬間。

其中，朱老師的科學活動《溶解》，前期鋪墊做得非常好，整個活動做到以幼兒為主體,讓幼兒在理解溶解的基礎上進一步強化自主操作能力；

李老師的數學活動《認識“＞”“＜”和“＝”》，用了游戲導入進行鋪墊，使幼兒能積極參與到活動中來，感受數學活動的魅力；

李老師的體育活動《勇敢的消防員》，整個活動始終以幼兒為主體,調動每個幼兒思維的積極性，讓幼兒自主擺放器械并引導他們發現其中的安全隱患，轉動腦筋積極發言；

劉老師的數學活動《小動物來做客》十分有趣，通過“看”“找”,體會數物,加深幼兒對數學的概念，對數學符號的認識，又對幼兒思維能力和數學能力加強訓練，活動層層遞進，逐步展開。

在評課過程中,老師們暢所欲言，針對每一節課，都提出了一些建設性意見，既促進了教師的發展和能力的提升，又為以后的公開課提供了保貴的教學經驗。

本次活動展現了新的教育觀，寓教于樂，充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了孩子們參與活動的積極性，讓幼兒在玩中學，學中玩！

園外園·芳草園

戴南潔???