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　　為什么要設置種植區?

　　大自然是我們的知識寶庫，是我們的活教材、活教師，我們應該向它請教，向它探討。盡量為幼兒創設探索和學習的環境，有效促進幼兒的發展。環境包括了自然環境和心理環境。對于幼兒來說，自然環境能更直接的為他們的自主探索提供支持，自然界的很多原始的資源本身就充當了很好的探索材料。目前，由于經濟的發展，孩子們家里的各種名貴玩具也越來越多，他們在室內玩耍的時間也越來越多，而與大自然接觸的時間相對減少。自然科學實踐性的能力較弱。為了給孩子們一個實踐的環境，我園專門為孩子開辟了種植園地。

　　有利于培養幼兒的觀察能力

　　種植區給幼兒提供了多種多樣的植物和動物,幼兒能夠更真切地接觸與感受這些植物和動物,給幼兒的教育實踐提供了素材。植物的成長需要一個漫長的過程，在這過程中幼兒觀察、照顧、紀錄植物的生長情況，在這些活動過程中，對孩子來說蘊涵著許多發展機會，可以讓幼兒發展各種能力，獲得更多的知識經驗，體驗成功的情感。

　　幼兒能夠在收獲中體驗成功的快樂

　　有勞動就有收獲，種植園的植物在孩子們一天天的精心護理下茁壯成長，繼而成熟，孩子們帶著豐收的喜悅收獲自己勞動的果實，他們一起品嘗果實，一起體驗成功，一起分享快樂。他們不但體驗到了播種、栽培、收獲的整個過程，孩子們在這里了解了植物與人類生活、自然環境關系，培養對自然的積極態度，學習簡單的種植技能，學會了觀察記錄，進而體會勞動的艱辛，感悟勞動成果的來之不易，并由此產生尊重勞動、珍惜勞動成果等一些積極情感。

　　培養幼兒愛護動植物,熱愛大自然的情感

　　孩子們在親近自然，融入自然，感受綠色帶來的生命的意義的同時，也有了更多欣賞、了解它們的機會，孩子們能認識到在不同季節里植物發展的不同，從而也給了幼兒更多愛護這些植物機會。人都是在自然中成長起來的，關愛身邊的一草一木,更加熱愛大自然。

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