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一場突如其來的疫情打亂了假期的節奏，原本短暫的寒假變得“漫長”。南昌現代外國語象湖學校師生雖然足不能出戶，但相互之間的溝通關愛卻不曾隔斷，一場特殊形式的“網絡家訪”讓現外象湖學校家校緊密聯動，談防疫、說學習、表關愛、話健康……一股股暖流通過網絡云端，由各位教師傳遞進每一名現外象湖學生的心中。

經過校領導們精心策劃，周密部署，制定網絡家訪工作方案，開展家訪前教師培訓，由班主任、各學科教師協調配合，通過線上電話訪談、視頻聊天、微信等方式，分組分批全方位開展線上家訪活動。各班任教老師按各班學生人數比例進行網絡家訪：班主任50%，數學老師25%,英語老師15%，其他科目老師10%，從3月6日至3月15日進行“面對面的網絡家訪活動”。

班主任、任課教師在網絡家訪過程中，通過與學生和家長的交流，全面了解學生目前的思想、學習、生活等方面的情況，及時回應了學生和家長關切的問題，釋疑解惑，做好心理疏導工作，并引導學生保持良好的作息習慣，適當體育鍛煉，參與家務勞動，繼續做好防疫防護。結合學校開展的線上教學工作，督促學生充分利用線上資源開展學習，努力做到“停課不停學”。在交流過程中廣泛征求了學生家長對學校教育教學工作的意見、建議。

溝通結束后，老師們認真記錄與學生及家長溝通中反饋的信息，填寫網絡家訪記錄表，查找問題，并針對性指導。為了鞏固網絡家訪效果，老師們進行了深入細致的分析，決定繼續加強對孩子的跟蹤與教育，以期鞏固并發展網絡家訪工作帶來的教育成果。網絡家訪期間老師們注意積累有關活動資料，形成家訪工作檔案，完善家訪登記，不斷總結和完善家訪工作成效、經驗，建立長效機制。

現外象湖學校的教師們通過網絡家訪的形式把學校的關懷、師長的牽掛傳遞給學生及家庭，增進了學校與家庭、老師與學生及家長間的情感聯絡，很多家長也代表家庭希望通過班主任、任課老師向學校領導表達感激之情，紛紛表示要與學校齊心合力，積極配合學校疫情期間開展的各項工作，期盼疫情早日結束，孩子們能早日返回校園。

非常時期，非常牽掛;疫情無情，人間有愛。南昌現代外國語象湖學校的“網絡家訪”如一縷縷春日暖陽，為每個家庭、每個學生送去內心的慰藉和溫暖，架起了特殊時期家校緊密溝通的橋梁，家校、師生之間凝聚起前所未有的教育合力。我們堅信，春暖花開時，美好依舊，未來皆可期!

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文：曹 蕓

????????????????????????????????????????????圖：各教研組