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? ? ? ?為加強幼兒園安全工作的管理，提高每位教職工的安全教育意識和救護能力，使教師能在幼兒園突發事件中及時對受傷人員進行施救。園外園君悅園特邀：江西紅十字會和智老師，走進園外園君悅園，為全體教職工開展了“紅十字會應急救護知識與技能學習”的活動。

? ? ? ?老師先給我們做了理論知識的講解，包括心肺復蘇、人工呼吸等常見急癥、意外傷害的救護原理及技術手段，同時介紹了急救的原則、目的、程序、自我保護等諸多方面的理論知識。

? ? ? ?老師告訴我們必須要知道生命要素—循環體征，它主要包括心跳、呼吸和意識。我們必須要知道成人、兒童正常的心跳速率和呼吸速率，還要懂得通過觀察人的眼睛和手腳倆判斷傷者的狀況。進入現場必須要做的四件事：評估現場、保障安全、緊急呼救、實施救護。在救護過程中要堅持“先救命，后治傷”的原則。我們還應該記住“急救不喘氣的，優先大出血的，堵住胸漏氣的”！

? ? ? ?對于急救知識我們老師還是相對于比較匱乏的亦或者說是一知半解。就比如著名的海姆立克急救法，大概操作懂一些，可是實際操作起來還是會有一些誤差。這誤差對于被施救者來說影響很大，一不小心容易造成二次傷害，因此，和智給我們示范了海姆立克急救法的正確方式以及注意要點，如下：

嬰幼兒海姆立克手法

方法一：使患兒平臥、面向上，躺在堅硬的地面或床板上，搶救者跪下或立在其足側。

方法二：你取坐位，并使患兒騎在你的兩大腿上、背朝你，用你兩手的中指和食指，放在患兒胸廓下和臍上的腹部，快速向內、向上壓迫，動作輕柔，沖擊腹部5 次，沖擊時動作要明顯而分開，間隔清楚，直到異物排出。

老師還和我們講解了如何操作心肺復蘇法，老師們紛紛上手，實踐操作起來。和老師還和我們分享了幼兒園常見易受傷的處理方式，列如流鼻血、脫臼等等。

? ? ? ?通過此次培訓，全園教職工在今后的工作、生活中，能更好地運用這些急救知識對幼兒進行救助，也可以進行自救和互救，保教素質也得到了很大提高，將意外傷害降低到最小程度，確保幼兒的生命健康。

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投稿人：楊夢萍

投稿單位：園外園君悅園

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